孩子读唐诗,首选《唐诗三百首》—— 错!

外滩教育 2020-10-29 14:49:25

点  外滩教育联合夏昆老师推出的唐诗启蒙寒假课,上周进行了直播答疑课,在课上夏昆老师对学员的诸多问题进行解答,尤其是对目前比较流行的一些说法进行“纠偏”。例如,夏老师提到,少儿学唐诗的最佳教材并不是最权威的《唐诗三百首》,还是要根据孩子的年龄阶段来选择合适的读本。


主讲 | 夏昆  整理丨卢玲

编辑 | 李臻


外滩教育去年联合夏昆老师,推出“最美唐诗启蒙课”,前两天,夏昆老师为学员作直播答疑课。


这一次答疑课,群内的学员请求外滩教育整理发布——因为,这一番回答,让人“醍醐灌顶”。


夏昆老师的的许多回答,能为我们的惯常思维“纠偏”。


比如,我们素以为,学唐诗,最好的教材是《唐诗三百首》其实并不如此。少儿学唐诗,“熟读唐诗三百首”并不最合适。


“唐诗三百首是一个流行的版本,但并不针对孩子,而是对成年人。”不同年龄段的孩子,需要根据合适的阶段,选择读本。


许多学员称赞夏老师“授课演活了一个时代”。夏昆老师也在回答中说道,文史哲美不分家——这也是他唐诗启蒙课的核心,文学史学哲学美学。


任何谈一个文学的问题,都和文史哲美有关,这些学科之间,交错相通。也只有知道他们之间的联系,求学研究,才能找到乐趣和门道。


因此,他讲授唐诗,从不单独讲授诗歌本身。如果讲解脱离了语境,枯涩且毫无意义。


在这一门课程的讲解中,每首诗都是作者在某个生命状态下的一个写作,反映的是当下的生命、波折。置身于这个时代,厘清时代的脉络,才能真正读懂诗歌,并使之融于我们的血脉。




以下是家长问答

Q=提问 X=夏昆


Q:孩子几岁学唐诗比较合适?


X:我个人的观点是越早越好


现在的科学也不知道胎教有没有作用,但是我觉得理论上说如果胎教有作用,从胎教开始未必不好。


我们成人经常会有一种误区就是唐诗是离我们很远,而且唐诗的好像很高大上非常难懂。其实并非这样,我们如果能够选择一些适合儿童的唐诗,我觉得可能是在孩子咿呀学语的时候就可以。欣赏唐诗的韵律,这种韵律孩子很喜欢。

 

举个例子,小孩子经常哭,家长们会采用唱儿歌的方式,我的方法是与其唱儿歌不如背唐诗。


我经常给我儿子背的是比较长的几首诗。分别是《琵琶行》,汉乐府的《西洲曲》和《木兰词》,我儿子比较淘,但是一般情况下把这三首背完,他就要睡觉了,我把这三首称之为一个套餐。


我觉得让孩子从小生活在这种美好的孕育当中。这种语言的浸泡其实对孩子成长是一个非常好的事情,未必一定要他懂诗歌,感觉舒服就好。

 

Q:学唐诗最好的教材是《唐诗三百首》吗?


X:我个人不这样看。因为唐诗三百首当然是我们现在比较流行也比较权威的一个唐诗选本。


但是首先这不是针对小孩子,这个设置其实是针对成年人或者高中以上孩子学的,所以我不建议用这个。


对孩子来说适合他们的那种选本非常多,包括那种配图的拼音版。小学和初中阶段,我都不太建议看《唐诗三百首》,还是要根据年龄阶段来选择合适的读本。

  

Q:小学五年级孩子如何做读书笔记?


X:要做读书笔记的书一定是需要认真用来消化的书,恕我直言,小学五年级的孩子需要做笔记的书应该不是太多。


与其做没有必要的读书笔记,不如写随笔,想到哪写到哪,而不是无目的地做读书笔记。

 

我们中国人容易把读书看成一种很神圣很伟大的事情,一定要坐在宽敞明亮的书斋里,笔墨纸砚摆好要勾圈点划。


在读书这个问题上的我更赞成培根所说的一段话,有些书是拿来品尝的,有些书是囫囵吞咽下去的,有些书快速消化的。

 

Q:希望推荐适合12岁孩子的书籍和电影。


X:要针别孩子的性别和性格,偏文还偏理?爱好是什么?前提条件还是要孩子的兴趣而定,好书很多,适合不同性格和偏好的孩子。


电影方面我推荐《机器人总动员》这种动画片


要强调的是,看电影过程中家长要陪着孩子一起看,而且孩子看电影家长一定要预先看一遍,也就是先要做下备课。找到一些合适的点,到时候和孩子可以讨论,这样才能做到真正的分享。

 

Q:有什么成体系的国学网络课程?


X:最近几年兴起的国学热,我个人不太赞成这种盲目的现象。


我认为强调没有条件的愚忠愚孝,强调一些已经过时甚至跟现代文明完全背道而驰的价值观都是有害的。


我不希望把孩子培养成唯唯诺诺的人,而希望把孩子培养成有独立见解和思想的人。


其实,中国的传统文化里有非常多比较好的东西,我们要学会分辨和取舍。

 

Q:初一学生如何提高古诗词鉴赏能力和阅读理解能力?


X:因为我一直在教语文,语文学习上没有捷径可走。就是多读,多写!


不管是古诗词鉴赏能力好,还是阅读理解能力好,核心的东西就是多读多写。


当然是读好的作品,现在有很多网络小说暴力色彩较重,需要回避。


但是另外一个问题我必须提出来,就是我们的语文考试其实并不完全真正反映学生的语文能力。


Q:小学衔接初中语文需要做好哪些准备?初中语文的侧重点是什么?有没有必要提前学习初一课本?


X:我们都知道,孩子到初中之后很少有自己的娱乐时间,高中更是如此。


与其提前预习初一课本不如看些好书,因为他以后很少有时间花在课外方面,而这些书让孩子能够真正开心,或者的带孩子去旅行,去了解世界增长见识,我觉得这个比提前预习课本要更好。

 

Q很惊讶夏老师是如何从诗词抒发探索到唐朝历史的?


X:我始终相信一句话就是学文科,文史哲美是不分家的。文学史学哲学美学。任何谈一个文学的问题,都会跟哲学史学和美学有关系。


差不多二十年前,我还是个二十多岁的年轻人,一位老教师给我提个建议说叫我去读《二十四史》,我听他了话,断断续续大概花了十多年时间去读史书。我的体会是读史书让我找到了语文的根。


所以这也让我明白,单独讲一首诗是没有意义的,一定要贯通来理解。


这也是我们做《唐诗启蒙课》所强调的,每首诗都是作者在某个生命状态下的一个写作,反映的是当下的生命、波折或者其他,我们要了解诗人了解背景了解时代,才能对诗词有更深的理解。

 

Q:学诗词对写文章有帮助吗?


X:这是肯定的,腹有诗书气自华,学诗词肯定对写文章有帮助。最低限度来说,会让你知道中文的最高境界是什么样,同样一个事情我们用不同的语言来说能起到不同的效果。更不用说就我们的习作来说,引用几句古诗词肯定能使你的文章增色不少,我们阅卷的时候这个也是考评标准之一。


学诗词对写文章起到作用只是之一,学诗词最大的作用是造就我们每个人的审美观,让我们成为一个有情趣、有意思、有品味的人,这点非常重要,让我们的人生变得更加完美和立体。


Q:怎么判断一首诗是不是好诗?


X:判断好诗的标准很多的。比如说从形式上,从内容上和从情感上。从形式上如果是唐诗是绝句和律诗的话,它是要合乎音律的。


因此我们就必须要有对诗歌的一些常见的格式体裁有理解。在内容上,我个人一直认为好诗就是能够说出人人心中皆有人人笔下皆无的感情。


很多东西,我们在心里好像都能感觉的到,但是我们却不一定能够变成文字表达出来,更不一定能变成非常美的文字。


好诗不一定是卖弄典故也不一定是卖弄辞藻,往往是非常简单的诗,却能说出我们自己心里面最想说出来个东西。


比如“众里寻他千百度。蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。”我觉得这段非常妙非常棒。因为这种生活中的感觉我们都曾有过体会。

 

Q:我的老师推荐我看《古文观止》《史记》,但是我没有兴趣读下去,夏老师有什么好建议?


X:我必须得说你的老师是位好老师。但是这两本书对于学生来说太大部头,大多数内容你读不懂。


我的建议是,全本没有必要去读,可以节选一些比较好的段落来读。开始你会读得很痛苦,但读久了你就会觉得逐渐顺畅了。


我们可以第一遍读翻译,第二遍读原文,第三遍,再把翻译和原文一起对照来读,我觉得这样会容易点儿。


还有一个方法,如果你有几个同学都有这个兴趣,你们不妨成立个读书阅读的兴趣小组,大家读这篇文章,互相交流读书心得,这也是一个对阅读有非常大提高的方法,两三个相似的朋友同学,互相激励,读书的效率会高很多。


如果有可能,我建议可以采取亲子共读的方式,看看你的爸爸和妈妈谁对这个有兴趣,一家人一起读。

 

Q:我是一位双语学校的学生,将来会出国,怎么和国外同学介绍传统文化?


X:我不知道你说的是介绍哪些传统文化还是用什么方式来介绍。


关于这点我有个经验,我在去年4月应埃及开罗大学的邀请到那里的孔子学院做演讲。去之前我很忐忑的,结果我去讲了以后,我发现他们本科生的中文水平超出我的预料,当时我的感受是,中文在世界上的影响力远超出我们的想像。


所以走出国门介绍我们的传统文化不用担心,关键是你要多了解多学习中国传统的文化,否则国外同学了解比你还多,就比较窘了。


Q:我家是12岁的男孩,从小喜欢看书,就是从来不动笔去写,就这样随他吗?还是家长要求他必须写?


X:我个人觉得如果他不动笔写,也没有必要太逼他,如果从比较自由的教育角度,我赞成孔子所说的“不愤不启,不悱不发。”也就是说,他想多读就多读,读多了才会多说,说多了自然会多写,其实一切自然一点可能会更好一些。


Q:学生是否有必要去读《二十四史》?


X:二十四史我不建议大家去读。我是成年人,而且我对这个比较有兴趣才去读。事实上大部分是没有必要去读。


如果你特别喜欢历史,对此有兴趣,最多就把前四史和资治通鉴,即《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》,再加一部司马光的《资治通鉴》就足够多了。


Q:夏老师是否会开诗经课?


X:可能会开一些其它的诗歌课,还在准备事,谢谢大家的期待。



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