为学先为人,扎根边疆育栋梁——记新疆农业大学草业与环境科学学院谭敦炎教授

青青草环 2020-11-21 15:07:38

扎根边疆29年,他将青春全部献给了这片热土。苦心育人,他耕耘杏坛培养一批又一批优秀学子;潜心教研,个人发展与团队前行并重,他孜孜不倦为边疆培养栋梁之才;不忘使命,他以身作则为边疆稳定与繁荣贡献心智……他一直在路上,倾尽全力育桃李,只为我们的家园更加美好。


扎根课堂,用通俗易懂的教学打牢学生发展根基


作为一名边疆少数民族地区农业院校的专业基础课教师,谭敦炎深知“学高为师,德高为范”的职业操守,并将此操守践行于自己的一言一行中。


《植物学》课程的授课对象是农业院校植物生产类相关专业的大一新生,为了让新生尽快感受到大学课程与中学课程的区别,能有一个全新的开始,谭敦炎每次上课前都要查阅大量与所授课内容有关的文献资料,及时更新和补充新的知识,并将这些知识融会贯通,准确运用到每一章节的教学中。


高等农业院校的植物学及其相关课程都是实践性很强的课程。在教学实践中,谭敦炎始终坚持“以学生为本”以及“严师出高徒”的教学理念,并将这些理念具体体现于教学方法、教学内容以及教学手段中。


在教学方法上,他将启发式和互动式教学方法充分运用到教学中,将严谨治学与素质培养贯穿于教学的每一个环节。同时,他特别注重自学在锻炼和提高学生的思维能力以及培养良好学习习惯中的作用。每次授课前,他都要以提问的方式对所学内容进行复习,检查学生课后复习和自学以及对所学内容的掌握情况,课后都要给学生布置课外作业,指导学生如何利用互联网和数据库查阅文献资料,以培养学生发现、分析和解决问题的能力。


在对少数民族学生的教学中,谭敦炎采用因材施教、因对象施教的方法,尽可能用浅显易懂的实例来讲解课程内容,让学生在课堂上及时消化所学知识,同时布置一些综合性较强的作业,让学生在完成作业的过程中对所学知识融会贯通,达到了举一反三的学习效果。


在教学内容上,谭敦炎除了对每堂课的教学重点和难点进行仔细讲授外,还结合自己的科研和对国内外相关领域的了解,及时将新的知识和动态传授给学生,不仅使学生产生了浓厚的学习兴趣,还活跃了课堂气氛,激发了学生的好奇心和求知欲望。同时,他特别重视植物学实习课程的教学工作,带领教研室的相关老师对实习内容进行教学改革,在学生的实习环节中增加了植物摄影与鉴赏等内容,让学生利用数码照相技术在校园中和野外拍摄活体植物照片,在校园中举办植物摄影展,以培养学生的情操和观察问题的能力,在学校产生了很大影响。


在指导毕业论文过程中,谭敦炎特别重视基本的科研训练,总是不厌其烦地给学生讲解为什么要进行科学研究以及如何进行研究。他所指导的本科生毕业论文中有19篇被评为校级“优秀学士学位论文”。


在教学手段上,谭敦炎坚持将传统板书教学、多媒体教学和视频教学等现代化教学手段相结合。在教学过程中,他经常通过布置作业的方式,让学生以课堂教学内容为核心,通过查阅相关文献资料,将所学内容制作PPT或视频进行讲解,培养了学生的思维能力以及获取知识的能力,取得了良好的教学效果。


作为学校生物学科的学术带头人,谭敦炎成功申报并具体负责了学校生物科学专业的设置与培养计划的制定。在课程设置中,重点突出新疆干旱区环境、生物资源的特色以及师资力量的配置特点,设置了大量与新疆经济社会发展、生物资源开发与保护以及生态环境建设相关的课程,使所培养人才能够服务于新疆经济社会发展的主战场,为西北干旱区农业院校生物科学专业的开设与人才培养提供了可供借鉴的范例。


29年来,谭敦炎一直坚守在教学第一线,耕耘于三尺讲台。每年坚持承担本科生及硕/博士研究生的课程,共完成了90多个班次的教学任务,讲授了《植物学》等八门课程,年均教学在500学时以上,超出年额定教学工作量的2倍以上,连续9年在学院80多名教师的年度考核中排名第一,连续10年被评为学校“先进工作者”。


由于在教学和人才培养中成绩突出,谭敦炎于1995年被破格晋升为副教授,2000年被聘为特聘教授。


以身作则,用自己的一言一行去热爱和感染学生


谭敦炎深知自己的使命不仅是传授知识,更重要的是教育学生如何做人,为社会培养德才兼备的高层次农业人才。因此,他特别注重教师的形象,做到“以身作则、以德服人”。每次授课时,他特别注重自己的言谈举止,以最佳的精神风貌去面对学生,课堂上要求学生做到的事自己必须先做到做好,同时,他把自己对教师职业的热爱倾注到学生身上,用自己的一言一行去热爱和感染学生。


学生生病住院时,他都会买上营养品去看望学生,有时还为学生垫付医药费;学生的家人生病时,他将自己在国外购买的药品无偿赠送给学生使用;学生经济困难时,他积极为学生捐款,并利用自己的科研课题先后为6名贫困学生提供了勤工俭学的机会,使其顺利地完成了学业。这些实际行动对学生的爱心和责任心培养起到了潜移默化的示范作用。为此,他多次被学生评为 “最受欢迎的老师”。


作为自治区“优秀教师”和全国“师德标兵”,谭敦炎教授深知自己肩上所担负的与其他老师不同的教书育人的责任。多年来,他结合自己从一个农村孩子成长为大学教授的亲身经历,经常利用节假日和周末及晚上休息时间,免费为本校和乌鲁木齐职业大学等院校各族学生举办“如何渡过大学时光”以及“我的成才之路”等讲座,参加学生达3000人以上,受到了各族学生的热烈欢迎。同时,他还根据自己多年来的亲身实践与教学经验,为所在学校、石河子大学、新疆师范大学、塔里木大学、喀什师范学院和新疆轻工职业技术学院等高校的教师进行“如何指导学生”的专题讲座,参加讲座的教师达1000余人,讲座内容得到了教师们的一致好评。


不忘使命,为边疆发展培养最具竞争力的人才


作为一名少数民族地区的高校教师,谭敦炎教授特别重视少数民族农业高层次人才的培养。在本科教学尤其是少数民族学生的思想教育中,他始终以新疆人民教师的特殊历史责任为己任,以新疆社会的长治久安为担当,要求学生首先要树立爱祖国、爱新疆的思想以及正确的人生观,强调学习科学知识以及民族团结的重要性,将民族团结和科学思想融入到课程中。


在课堂教学中,他特别强调学生一定要理解所学知识。为了让民族学生尽可能的掌握授课内容,他不仅通过大量的例证不厌其烦的为学生讲解,还经常利用晚上和节假日休息时间检查学生对所学知识的理解情况,带领学生去野外采集植物标本,用活体植物给学生讲解鉴定植物的要点,手把手地传授植物标本的制作方法,增加学生对所学知识的感性认识,培养了学生的动手能力、吃苦耐劳精神和科学情操,取得了良好的教学效果,深受各族学生的欢迎。


他特别注重少数民族研究生的培养,迄今已培养了维吾尔、哈萨克、蒙古、回及满族等5个少数民族的博/硕士生,是学校培养少数民族研究生最多的教师。在研究生培养中,他从严治学,特别注重科研道德培养,强调做学问必先做人,并身体力行,严格要求。在对学生科研能力的培养中,他利用一切机会广泛收集国内外文献资料,使学生及时了解国内外植物科学的研究动态。他每年要花1个月以上的时间带领学生进行野外考察,在言传身教中培养学生热爱及献身植物科学的精神。所培养的少数民族研究生中,有3名维吾尔族博士生获得了“国家奖学金”,1名获得了中国草学会的“王栋奖学金”。已毕业研究生中有近70%加入了中国共产党,1篇博士论文入选“全国优秀博士学位论文”提名论文,实现了新疆高校在此奖项上“零”的突破; 9篇毕业论文被评为自治区“优秀博/硕士学位论文”,是学校获此奖项最多的教师。他还多次获得新疆“优秀学位论文指导教师”及学校“优秀研究生指导教师”称号。


他还特别重视少数民族教师的培养,指导民族教师申报并获得了国家自然科学基金等科研项目5项,使其科研水平得到了较大的提高。在他所指导的教师中,有3人评上了教授职称,5人评上了副教授,使所在群体成为了学校教学和研究实力雄厚最强的群体。


教研并重,苦练内功,推动学科发展与国际接轨


谭敦炎深知,作为一名植物学课程教师,只有积极开展科学研究,才能丰富自己所将课程的内容,使理论和实践教学有神有色、有血有肉。为此,他在完成繁重教学任务的同时,坚持以新疆特色植物资源利用及生态环境建设为研究方向,利用课余和节假日时间积极开展科学研究。他是学校主持国家级科研项目最多的教师,他是学校在SCI刊物上发表论文数量最多和层次最高的教师。由于科研业绩显著,谭敦炎2013年入选自治区“天山英才工程”第一层次人才, 2005年获乌鲁木齐市首届“青年科技奖”,2001年获“新疆青年五四奖章”,2000年获得了新疆“优秀专业技术工作者”和乌鲁木齐地区“十大优秀青年”等称号。


不仅如此,他开创了新疆荒漠植物繁殖与种子生态学以及干旱区植物入侵生态学等研究领域,并在新疆珍稀植物人工繁育中取得了突破,有关研究成果达到了国际领先水平。2013年和2014年,在“第四届国际种子生态学大会”以及英国和法国生态学年会上,他分别作为大会特约主题报告人中唯一的中国学者和报告人进行了口头报告,展示了新疆高校教师在国际上该研究领域的风采。同时,他的研究成果还分别获得昆明世界园艺博览会(1999)最高奖“大奖” 和 “铜奖”各1项以及第五届中国花卉博览会(2001)“银奖”2项,中央电视台“走进科学”(2002)、“科技苑”(2003)和“西部新闻”(2005)等主流媒体进行了专题报道。


他特别重视学校教学标本馆的建设,建立了新疆动植物标本资源的信息化平台,完成了新疆农业大学动植物教学标本的规范化整理及信息系统建设工作,共整理植物标本7.5万余份、动物标本1万余份,采集植物标本3000余份和种子材料2000余份,为学校生物类专业的教学和新疆特色植物资源的开发利用奠定了坚实基础。


29年春华秋实,谭敦炎把时光献给了三尺讲台——桃李无数,芬芳满园。29个寒来暑往,谭敦炎把心血献给了科研事业——勇攀高峰,硕果累累。而今,他依然在路上。

来源:新疆农业大学